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今年，学校又入职了一批新班主任，他们即将走上教育岗位，开启自己的教育生涯。新班主任如何对待教育生涯中的第一批学生？

我曾经在《老师的十二样见面礼》一书中看到过美国老师与学生见面时准备的12份礼物，每份礼物都预示一种具体的行为指导：如牙签，提醒孩子挑出别人的长处；橡皮擦，提醒孩子每个人都会犯错，没关系；棉花球，提醒孩子这间教室充满和善的言语与温暖的感情；铜板，提醒孩子每个人都是有价值且特殊的……这份见面清单带有人生哲学的味道，对小学生来讲有些深奥。而在苏联教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》这本书里，我看到了新班主任与学生见面时把“爱”化进每一个教育行为里。那么，我们的新班主任应该如何与学生见好第一面呢？

把爱装进等待的每一个日子里。30多年前那个暑假，我师范毕业被分配到一所城乡接合部小学任班主任。内心的惶恐与激动交织，那时还是中学教师的父亲跟我一样兴奋。临近开学的日子，学校还没有通知返校，父亲就带我来到要与学生一起生活的第一间教室——一年级（1）班。那间教室很简陋，40套用旧的木黄色桌椅，教室靠后的水泥地面高低不平。站在第一间空空的教室里，想象着教育生涯中第一个班的孩子们，我激动地笑了。父亲告诉我，靠窗的墙面要贴点什么，后面的墙面也要贴点什么，讲台右边靠门的地方应该有课程表和班级管理规则。然后，父亲带着我离开了。我没有给学生准备什么物质礼物，但我想好了，一定要把他们每个人都装进心里。我在心中无数次默默对学生说：“孩子们，你们好！”这件礼物最珍贵，它藏在新班主任的心里。

把爱装进润泽而有魅力的教室里。学生来到教室那一刻，他们就能感受到你创造的这间教室里的气息和温度。漂亮的黑板简笔画，简单温暖的欢迎语，孩子们都会很喜欢。或许黑板、墙面内容都按照学校的要求作了统一布置，但你的教室有没有不同？你的班级文化特色是什么？它是否能散发出你独特的个人魅力？我曾经看过一间教室，教室名为“翰墨书屋”，带有中国传统文化的回形图案成为班级标识，班主任把它贴到教室天花板的几根横梁上。走进教室，传统文化的氛围一下子扑面而来。

把爱装进孩子的那套新书里。用班级文化纸袋装上捆着红丝带的一套新书，成为学生提在手中的“新学期礼物”。不知从什么时候开始，老师们在新学期学生返校前一天，总会将新书码得整整齐齐放在桌上，书上还扎着一根红丝带，再打上一个漂亮的蝴蝶结，并用班级特制的文化纸袋装好。学生领新书就像领取一份“大礼包”，满满的仪式感给孩子带来许多欣喜。

把爱装进你的第一个拥抱里。当学生满心欢喜来到教室与你第一次见面，你要在教室门口一个一个迎接他们。当他们向你走来，你要用温柔的目光看着他们，给他们一个大大的拥抱。然后，与他们互动，问清他们的名字，还可以让他们把自己的名字写给你看，然后再重复念一遍，确认没有错后再看着他们的小眼睛和他们聊上几句。问问他们的家住在哪里，是坐车来上学还是走路来上学，以表示对他们的接纳和重视。

把爱装进可爱的信封里。给未曾谋面的学生写一封信。可以用色彩明亮的卡纸、贴画等孩子喜欢的方式，用文字表达老师对他们的期待和喜爱。

“没有爱，就没有教育”。年轻人，请牢牢记住这句教育名言。爱，在每一个具体的行为中；爱，在每一句温暖的话语里；爱，在每一个教育细节里。

（作者单位系重庆市沙坪坝区树人沙磁小学校）